Hesperian Health Guides
Memahami kelompok-kelompok isyarat
HealthWiki > Membantu anak-anak tunarungu > Bab 8: Belajar menggunakan bahasa isyarat > Memahami kelompok-kelompok isyarat
Setelah menggunakan isyarat-isyarat tunggal, seorang anak mulai menggabungkan isyarat-isyarat untuk mengemukakan pikirannya yang lengkap. Dengan belajar menggabungkan isyarat-isyarat untuk mengemukakan pikiran yang lengkap, seorang anak sedang menuju ke penggunaan bahasa secara lengkap.
Menggabungkan isyarat-isyarat menjadi satu kelompok adalah suatu langkah yang besar bagi anak. Hal itu memungkinkan dia lebih banyak berkomunikasi mengenai objek-objek dan orang-orang di sekitarnya daripada hanya sekedar mengenal nama-nama mereka. Mula-mula dia menggabungkan 2 isyarat. Lalu dia mulai menggunakan 3 isyarat - dan akhirnya, kelompok-kelompok isyarat yang lebih panjang. Dia harus mengerti dahulu bagaimana orang lain melakukannya sebelum dia sendiri dapat melakukannya.
Bagaimana membantu anak anda mengerti kelompok-kelompok isyarat
| 1. Ketika anak anda menyebutkan nama sebuah objek atau orang, perluaslah apa yang dikatakannya. | Tekankan kelompok isyarat yang anda ingin dipelajari oleh anak anda dan ulangilah beberapa kali. |
 Pohon.
|
 Ini adalah pohon yang besar. Ini adalah pohon yang sangat besar ! |
| 2. Amatilah respons anak anda. Apakah dia merespons dengan suatu cara yang menunjukkan bahwa dia mengerti? Jika demikian, pujilah dia. Jika dia tidak member respons, ulangilah isyarat itu beberapa kali. |  Betul, itu adalah pohon yang besar. |
 |
| 3. Gunakan isyarat-isyarat ini Sebanyak mungkin sepanjang hari. Doronglah seluruh keluarga untuk menggunakannya juga. |  Kamu ingat pohon besar itu, Manop? Ceritakan kepada mama tentang pohon besar itu.
Pada contoh ini, orangtua menggabungkan Nama objek ('pohon') dengan kata yang menggambarkannya ('besar'). |
Mengenal kata-kata dan menggunakan bahasa membantu seorang anak mengembangkan pikirannya. Bila dia tahu kata-kata seperti 'besar' dan 'kecil', dia dapat menggunakan kata-kata itu untuk berpikir dan mengemukakan ide-ide yang sulit - seperti membandingkan satu hal/benda dengan yang lain. Lihatlah Bab 7 untuk informasi mengenai bagaimana bahasa membantu pikiran seorang anak berkembang.
Untuk mengajarkan kepada anak anda mengenai kelompok-kelompok isyarat, cobalah menggabungkan nama objek atau orang bersama dengan:
 |
| bibi Vijaya |
 |
| tertawa |
- kata atau isyarat yang menunjukkan apa yang dilakukan seseorang atau sesuatu.
- sebuah kata atau isyarat yang menunjukkan di mana suatu benda atau orang berada.
 |
- sebuah kata atau isyarat yang menunjukkan ingin lagi, atau sesuatu agar sesuatu terjadi lagi.
- sebuah kata atau isyarat yang menunjukkan tidak ingin sesuatu, bahwa sesuatu telah habis, atau bahwa sesuatu tidak dapat dilakukan.