Hesperian Health Guides
Lampiran C: Skema perkembangan anak
Cara menggunakan skema perkembangan anak ini
Anak-anak berkembang dalam beberapa bidang utama: fisik (tubuh), mental (pikiran), komunikasi (membuat isyarat atau berbicara), dan sosial (berhubungan dengan orang lain). Satu tindakan apapun dari anak sering kali mencakup suatu kecakapan dari tiap bidang.
Misalnya, bila seorang anak mengulurkan lengannya untuk digendong, dia menggunakan:
![A baby standing and holding up his arms.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/c/cc/HCWD_AppendixC_Page_231-1.png/70px-HCWD_AppendixC_Page_231-1.png)
- Kemampuan fisik — dia mengulurkan/mengangkat lengannya
- Kecakapan mental — dia mengenali anda
- Kecakapan komunikasi — dia mengatakan apa yang dikehendakinya kepada anda
- Kecakapan sosial — dia suka anda gendong
Beberapa skema di bab ini menunjukkan sebagian dari kecakapan yang dipelajari anak dan usia ketika kebanyakan anak mempelajarinya. Anda dapat menggunakan skema ini untuk mendapatkan informasi umum mengenai bagaimana anak-anak berkembang dan untuk membantu anda menentukan kecakapan-kecakapan apa yang perlu dipelajari anak anda.
![Images of a child at 6 months, 12 months, and 2 years.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/0c/Id_HCWD_AppendixC_Page_231-2.png/575px-Id_HCWD_AppendixC_Page_231-2.png)
Bagaimana cara mengetahui kecakapan apa yang perlu dipelajari anak anda
Carilah skema untuk kelompok usia yang paling dekat dengan usia anak anda. Pada skema itu, lingkarilah kecakapan-kecakapan yang dimiliki anak anda. Anda mungkin mendapati bahwa anak anda tidak mempunyai beberapa kecakapan yang dimiliki anak-anak lain seusianya. Mengetahui hal ini dapat membantu anak menentukan aktivitas mana yang ingin anda upayakan dengan anak anda.
![A child development chart with 5 skills circled for social, physical and mental skills. No skills are circled for communication skills.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a8/DevChart_background_with_circles.png/670px-DevChart_background_with_circles.png)
bola.
![A small girl.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a9/DevChart_2yr_1-1.png/60px-DevChart_2yr_1-1.png)
![A boy speaking and holding a ball.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/ed/Id_DevChart_2yr_1-2-a.png/125px-Id_DevChart_2yr_1-2-a.png)
![A small child signing and pointing to a cup.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/70/DevChart_2yr_1-3.png/115px-DevChart_2yr_1-3.png)
sampai 200
kata atau
isyarat
![A boy playing with different sized balls.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/0c/DevChart_2yr_2-1.png/140px-DevChart_2yr_2-1.png)
obyek
![A girl beating a drum with a stick.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a0/DevChart_2yr_2-2.png/95px-DevChart_2yr_2-2.png)
benda yang
saling berkaitann
![A child playing with several toys.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/8/8a/DevChart_2yr_2-3.png/140px-DevChart_2yr_2-3.png)
aktivitas lebih
lama
![2 girls playing next to each other.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a8/DevChart_2yr_3-1.png/130px-DevChart_2yr_3-1.png)
anak-anak lain
![A boy washing hands with his father.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/e6/DevChart_2yr_3-2.png/170px-DevChart_2yr_3-2.png)
![A small girl facing her father.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/bd/DevChart_2yr_3-3.png/120px-DevChart_2yr_3-3.png)
![A small child stacking boxes.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/06/DevChart_2yr_4-1.png/100px-DevChart_2yr_4-1.png)
obyek besar
![A small boy walking.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/6/6b/DevChart_2yr_4-2.png/65px-DevChart_2yr_4-2.png)
![A small child squatting.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/b4/DevChart_2yr_4-3.png/90px-DevChart_2yr_4-3.png)
Pada skema di atas, seorang ibu telah melingkari kecakapan-kecakapan yang dapat dilakukan anak perempuannya yang berumur 20 bulan. Anaknya memerlukan bantuan untuk mendapatkan kecakapan di setiap bidang, tetapi terutama dia membutuhkan bantuan dalam bidang komunikasi dan bidang mental. Untuk seorang anak semuda ini, keluarganya harus mengerjakan/melatihkan komunikasi mendasar (Bab 4) dan mulai memperkenalkan bahasa.
Bagi anak yang lebih tinggi usianya, anda dapat mulai dengan melihat pada skema yang paling dekat dengan usianya. Tetapi anda mungkin harus melihat pada skema untuk anak-anak yang lebih kecil usianya untuk melihat kecakapan-kecakapan yang dapat dilakukan anak. Skemaskema lain akan memberitahu anda mengenai macam-macam kecakapan yang akan perlu dipelajari anak anda sebelum dia dapat berusaha belajar kecakapan-kecakapan seperti yang ada pada skema yang paling dekat dengan umurnya.
Jika anak anda tidak dapat mendengar dengan baik, kemungkinan dia membutuhkan bantuan tambahan untuk mengembangkan kecakapan komunikasi, mental dan sosialnya. Bab 2 dan Bab 3 akan berguna karena menjelaskan bagaimana anak-anak belajar bahasa dan memberi beberapa petunjuk umum mengenai bagaimana menangani anak-anak kecil. Karena kecakapan mental anak-anak tumbuh bersama dengan kecakapan komunikasi mereka, aktivitas-aktivitas di Bab 4, 7, 8, dan 9 akan membantu seorang anak meningkatkan perkembangan komunikasi dan mentalnya. Bab 10, mengenai kecakapan sosial, menyarankan berbagai cara anda dapat membantu anak mengembangkan interaksi sosialnya.
Setiap bagian lingkaran ini menunjukkan bidang-bidang perkembangan yang berlainan. Gambar-gambar dan kata-kata adalah contoh kecakapan yang telah dimiliki banyak bayi ketika mereka berumur 3 bulan.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
![A man carrying his baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/1/1d/DevChart_3mo_1-1.png/110px-DevChart_3mo_1-1.png)
![A man playing a flute to his baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/8/8b/DevChart_3mo_1-2.png/150px-DevChart_3mo_1-2.png)
![A man carrying his baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/ee/DevChart_3mo_2-1.png/180px-DevChart_3mo_2-1.png)
![A woman holding her crying baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/c/c3/DevChart_3mo_2-2.png/110px-DevChart_3mo_2-2.png)
![A man touching his baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/9/98/DevChart_3mo_3-1.png/150px-DevChart_3mo_3-1.png)
oleh suara atau
sentuhan
![A woman smiling at her baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/2/2e/DevChart_3mo_3-2.png/170px-DevChart_3mo_3-2.png)
bermain
![A baby looking at its hands.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/d/d8/DevChart_3mo_4-1.png/170px-DevChart_3mo_4-1.png)
![A woman breastfeeding her baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/2/26/DevChart_3mo_4-2.png/160px-DevChart_3mo_4-2.png)
![A baby lying on his belly lifting his head.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/3/34/DevChart_3mo_4-3.png/190px-DevChart_3mo_4-3.png)
Bayi yang tunarungu atau tidak dapat mendengar dengan baik akan menerima manfaat dari aktivitas-aktivitas yang membantu mereka berkembang dalam semua kecakapan di setiap bidang. Gambar-gambar itu hanya contoh kecakapan. Di dalam contoh ini, lihatlah bagian "komunikasi" lingkaran: Anda tidak harus memainkan seruling! Pertanyaan yang harus ditanyakan kepada diri anda sendiri ialah apakah bayi anda bereaksi pada suara atau gerakan tiba-tiba.
Ingatlah bahwa tujuan untuk anak anda ialah melakukan aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh bayi-bayi lain yang seusia di masyarakat anda.
Setiap bagian lingkaran ini menunjukkan bidang perkembangan yang berlainan. Gambar-gambar dan kata-kata adalah contoh kecakapan yang dimiliki banyak bayi ketika mereka berusia 6 bulan.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
![A woman lying down with a baby on her chest.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/eb/DevChart_6mo_1-1.png/170px-DevChart_6mo_1-1.png)
atau gerak-gerik
sederhana
![A man lying beside his baby shaking a rattle.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/9/9d/DevChart_6mo_1-2.png/230px-DevChart_6mo_1-2.png)
![A woman taking something from her baby's mouth.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/4/47/DevChart_6mo_2-1.png/110px-DevChart_6mo_2-1.png)
sesuatu
di dalam
mulut
![A woman and a baby play with toys.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/1/17/DevChart_6mo_2-2.png/130px-DevChart_6mo_2-2.png)
![A girl and her baby play with toys.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/58/DevChart_6mo_2-3.png/200px-DevChart_6mo_2-3.png)
suatu benda
![A woman looking at a baby who turns her head away.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/09/DevChart_6mo_3-1.png/150px-DevChart_6mo_3-1.png)
orang yang belum
dikenal
![A baby lying down reaching her arms up to her mother.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/ec/DevChart_6mo_3-2.png/190px-DevChart_6mo_3-2.png)
![A baby reaches his arms out to her parents.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/b1/DevChart_6mo_3-3.png/160px-DevChart_6mo_3-3.png)
![A baby lying down with arms out to the side.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/6/66/DevChart_6mo_4-1.png/160px-DevChart_6mo_4-1.png)
punggung dan dari punggung
ke perut
![A baby sitting in his mother's lap.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/f4/DevChart_6mo_4-2.png/135px-DevChart_6mo_4-2.png)
bantuan
![A baby lying down playing with a rattle.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/7f/DevChart_6mo_4-3.png/160px-DevChart_6mo_4-3.png)
tangan dan
menendangkan kaki
Bayi yang tunarungu atau tidak dapat mendengar dengan baik akan mendapat manfaat dari aktivitas-aktivitas yang membantu mereka berkembang dalam semua kecakapan di masing-masing bidang. Gambar-gambar hanyalah contoh kecakapan. Di dalam contoh ini, lihatlah bagian “fisik” lingkaran: Bayi anda tidak perlu bermain dengan mainan yang berbunyi bila diguncang-guncang (rattle). Pertanyaan yang harus anda tanyakan pada diri sendiri ialah apakah bayi anda menggeliat-geliutkan lengan dan menyepak-nyepak.
Ingatlah bahwa tujuannya ialah agar bayi anda melakukan aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh bayi-bayi lain seusia di masyarakat anda.
Setiap bagian dari lingkaran ini menunjukkan bidang perkembangan yang berlainan. Gambar-gambar dan kata-kata adalah contoh kecakapan yang dimiliki oleh banyak bayi ketika mereka berusia 12 bulan.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
atau isyarat sederhana
padaku!
![A small child repeating what his father says.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/53/DevChart_12mo_1-1.png/130px-DevChart_12mo_1-1.png)
![A woman signing to her small child.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/54/DevChart_12mo_1-2.png/140px-DevChart_12mo_1-2.png)
![A baby holding a rattle and making baby sounds.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/00/DevChart_12mo_1-3.png/210px-DevChart_12mo_1-3.png)
dengan mengulang
dua suku
kata atau mengulangi
gerak an tangan
atau isyarat tunggal
ga-ga
![A baby sitting with a cup behind her.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/2/2e/DevChart_12mo_2-1.png/115px-DevChart_12mo_2-1.png)
![A baby putting a lid on a box.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/4/44/DevChart_12mo_2-2.png/100px-DevChart_12mo_2-2.png)
![A baby pulling a string tied to a rattle.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/75/DevChart_12mo_2-3.png/190px-DevChart_12mo_2-3.png)
sebab akibat
![A baby standing and reaching up with his arms.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/c/c7/DevChart_12mo_3-1.png/80px-DevChart_12mo_3-1.png)
![A crying baby lying down.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/eb/DevChart_12mo_3-2.png/90px-DevChart_12mo_3-2.png)
![A man covering his boy's face with a blanket.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/00/DevChart_12mo_3-3.png/220px-DevChart_12mo_3-3.png)
![A baby sitting up alone.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/7a/DevChart_12mo_4-1.png/100px-DevChart_12mo_4-1.png)
![A baby crawling.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/52/DevChart_12mo_4-2.png/125px-DevChart_12mo_4-2.png)
![A baby stands up holding on to a stool.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/9/9c/DevChart_12mo_4-3.png/145px-DevChart_12mo_4-3.png)
untuk posisi
berdiri
Bayi yang tunarungu atau tidak dapat mendengar dengan baik akan mendapat manfaat dari aktivitas-aktivitas yang membantu mereka berkembang dalam semua kecakapan di masing-masing bidang. Gambar-gambar hanyalah contoh kecakapan. Di dalam contoh ini, lihatlah bagian “sosial” lingkaran: Anda tidak perlu bermain ci-lu-ba dengan bayi anda. Pertanyaan yang harus anda tanyakan pada diri sendiri ialah apakah bayi anda menyukai permainan sosial.
Ingatlah bahwa tujuannya ialah agar bayi anda melakukan aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh bayi-bayi lain seusia di masyarakat anda.
Setiap bagian dari lingkaran ini menunjukkan bidang perkembangan yang berlainan. Gambar-gambar dan kata-kata adalah contoh kecakapan yang dimiliki oleh banyak bayi ketika mereka berusia 2 tahun.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
bola.
![A small girl.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a9/DevChart_2yr_1-1.png/70px-DevChart_2yr_1-1.png)
![A boy speaking and holding a ball.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/ed/Id_DevChart_2yr_1-2-a.png/125px-Id_DevChart_2yr_1-2-a.png)
![A small child signing and pointing to a cup.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/70/DevChart_2yr_1-3.png/125px-DevChart_2yr_1-3.png)
sampai 200
kata atau
isyarat
![A boy playing with different sized balls.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/0c/DevChart_2yr_2-1.png/125px-DevChart_2yr_2-1.png)
obyek
![A girl beating a drum with a stick.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a0/DevChart_2yr_2-2.png/110px-DevChart_2yr_2-2.png)
benda yang
saling berkaitann
![A child playing with several toys.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/8/8a/DevChart_2yr_2-3.png/140px-DevChart_2yr_2-3.png)
aktivitas lebih
lama
![2 girls playing next to each other.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a8/DevChart_2yr_3-1.png/150px-DevChart_2yr_3-1.png)
anak-anak lain
![A boy washing hands with his father.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/e6/DevChart_2yr_3-2.png/150px-DevChart_2yr_3-2.png)
![A small girl facing her father.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/bd/DevChart_2yr_3-3.png/140px-DevChart_2yr_3-3.png)
![A small child stacking boxes.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/06/DevChart_2yr_4-1.png/120px-DevChart_2yr_4-1.png)
obyek besar
![A small boy walking.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/6/6b/DevChart_2yr_4-2.png/85px-DevChart_2yr_4-2.png)
![A small child squatting.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/b4/DevChart_2yr_4-3.png/90px-DevChart_2yr_4-3.png)
Anak yang tunarungu atau tidak dapat mendengar dengan baik akan mendapat manfaat dari aktivitas-aktivitas yang membantu mereka berkembang dalam semua kecakapan di masing-masing bidang. Gambar-gambar hanyalah contoh kecakapan. Di dalam 'contoh' ini, lihatlah bagian “mental” lingkaran: anak anda tidak perlu dapat bermain drum. Pertanyaan yang harus anda tanyakan pada diri sendiri ialah apakah anak anda menggunakan 2 objek bersama-sama.
Ingatlah bahwa tujuannya ialah agar anak anda melakukan aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh anak-anak lain seusia di masyarakat anda.
Masing-masing bagian lingkaran ini menunjukkan bidang perkembangan yang berlainan. Gambar-gambar dan kata-kata adalah contoh kecakapan yang dimiliki banyak anak ketika mereka berumur 3 tahun.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
![A woman signing to her small boy.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/fc/DevChart_3yr_1-1.png/165px-DevChart_3yr_1-1.png)
kuemu?
![A girl standing.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/5a/DevChart_3yr_1-2.png/50px-DevChart_3yr_1-2.png)
![A small child speaking.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/fe/Id_DevChart_3yr_1-3.png/170px-Id_DevChart_3yr_1-3.png)
yang jelas
sederhana
500-1000 kata/tanda
![A boy fitting shapes together.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/b6/DevChart_3yr_2-1.png/140px-DevChart_3yr_2-1.png)
ke dalam lobang
atau tempat
![A boy sorting different shaped stones.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/d/dc/DevChart_3yr_2-2.png/125px-DevChart_3yr_2-2.png)
benda
![A girl putting a lid on a box.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a0/DevChart_3yr_2-3.png/105px-DevChart_3yr_2-3.png)
![A woman and her daughter sweeping together.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/f3/DevChart_3yr_3-1.png/110px-DevChart_3yr_3-1.png)
melakukan tugas sederhana
![A woman and her daughter washing clothes together.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/58/DevChart_3yr_3-2.png/210px-DevChart_3yr_3-2.png)
pekerjaan rumah
![A boy touching his mother's tears.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/f9/DevChart_3yr_3-3.png/140px-DevChart_3yr_3-3.png)
perasaan
orang lain
![A boy running.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/00/DevChart_3yr_4-1.png/90px-DevChart_3yr_4-1.png)
melompat,
memanjat
![A girl taking a lid off a container.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/3/3d/DevChart_3yr_4-2.png/100px-DevChart_3yr_4-2.png)
tangan untuk
tugas-tugas
yang lebih
komplek
![A boy throwing a ball.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/3/33/DevChart_3yr_4-3.png/140px-DevChart_3yr_4-3.png)
Anak yang tunarungu atau tidak dapat mendengar dengan baik akan mendapat manfaat dari aktivitas-aktivitas yang membantu mereka berkembang dalam semua kecakapan di masing-masing bidang. Gambar-gambar hanyalah contoh kecakapan. Di dalam contoh ini, lihatlah bagian “sosial” lingkaran: anak anda tidak perlu menyapu lantai. Pertanyaan yang harus anda tanyakan pada diri sendiri ialah apakah anak anda suka membantu pekerjaan bersama keluarga.
Ingatlah bahwa tujuannya ialah agar anak anda melakukan aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh anak-anak lain seusia di masyarakat anda.
Masing-masing bagian dari lingkaran ini menunjukkan bidang perkembangan yang berlainan. Gambar-gambar dan kata-kata adalah contoh kecakapan yang dimiliki banyak anak ketika mereka berumur 5 tahun.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
![A boy with wet clothes signing.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/ac/DevChart_5yr_1-1.png/185px-DevChart_5yr_1-1.png)
ai air.
![A girl standing.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/f7/DevChart_5yr_1-2.png/50px-DevChart_5yr_1-2.png)
![A boy asking questions to his father.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a0/DevChart_5yr_1-3.png/210px-DevChart_5yr_1-3.png)
banyak
pertanyaan
sana? apa
yang mereka
lakukan?
isyarat mengenai apa
yang telah dilakukan
sekitar 2000 kata
atau isyarat
![A boy planting seeds in a garden.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/74/DevChart_5yr_2-1.png/200px-DevChart_5yr_2-1.png)
perintah sederhana
![A girl playing with a puzzle.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/9/9c/DevChart_5yr_2-2.png/125px-DevChart_5yr_2-2.png)
puzzle yang
sederhana
![A boy playing with an abacus.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/ad/DevChart_5yr_2-3.png/105px-DevChart_5yr_2-3.png)
berhitung
![3 children playing together rolling a tire.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/f4/DevChart_5yr_3-1.png/160px-DevChart_5yr_3-1.png)
peraturan
![2 children sitting at a school desk in front of a teacher.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/8/82/DevChart_5yr_3-2.png/110px-DevChart_5yr_3-2.png)
anak-anak lain
![A girl signing.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/d/dd/DevChart_5yr_3-3.png/195px-DevChart_5yr_3-3.png)
aku minta
maaf.
banyak perasaan
![A boy copying shapes on the ground.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/8/8a/DevChart_5yr_4-1.png/140px-DevChart_5yr_4-1.png)
bentuk sederhana
![A girl walking backwards.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/4/4c/DevChart_5yr_4-2.png/90px-DevChart_5yr_4-2.png)
mundur
![A boy hopping on 1 foot.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/4/4e/DevChart_5yr_4-3.png/90px-DevChart_5yr_4-3.png)
locat di atas
satu kaki
Anak yang tunarungu atau tidak dapat mendengar dengan baik akan mendapat manfaat dari aktivitas-aktivitas yang membantu mereka berkembang dalam semua kecakapan di masing-masing bidang. Gambar-gambar hanyalah contoh kecakapan. Di dalam contoh ini, lihatlah bagian “sosial” lingkaran: anak anda tidak perlu memerhatikan guru. Pertanyaan yang harus anda tanyakan pada diri sendiri ialah apakah anak anda mengerti peraturan seperti anak-anak lain.
Ingatlah bahwa tujuannya ialah agar anak anda melakukan aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh anak-anak lain seusia di masyarakat anda.