Hesperian Health Guides
Untuk mendapatkan hasil yang terbaik
HealthWiki > Membantu anak-anak tunarungu > Bab 5: Apa yang dapat didengar anak anda? > Untuk mendapatkan hasil yang terbaik
 Orangtua harus:
|
Penguji harus :
- tetap berada di belakang anak
- membuat suara yang sejajar tingginya dengan telinga anak.
- membuat suara 1 meter (3 kaki) jauhnya dari anak.
- tidak membiarkan anak melihatnya ataupun bayangannya.
- membuat suara di sebelah kiri dan kanan anak.
Pembantu harus :
- terus menarik perhatian anak pada mainan
- tenang dan diam/tidak bicara
- tidak memandang kepada penguji
- tidak bereaksi pada bunyi/suara apapun yang dibuat oleh penguji
Daftar isi
Dapatkah anak mendengar suara/bunyi ujaran?
Bunyi ujaran juga mempunyai berbagai nada. Bunyi ujaran "t", "d", "s", dan "sy" misalnya, mempunyai pola nada yang lebih tinggi daripada bunyi seperti "oo", "ee", dan "m". Ini berarti anak anda mungkin dapat mendengar beberapa bunyi ujaran, tetapi tidak dapat mendengar bunyi ujaran yang lain.
Akan berguna bila anda mengetahui apakah anak anda dapat mendengar bunyi ujaran yang bernada tinggi, sedang, atau rendah, dan seberapa kerasnya suatu bunyi/suara yang dapat didengarnya. Usahakan memperhatikan bunyi/suara yang tampaknya didengar anak ketika anggota-anggota keluarga berbicara.
Anak-anak mungkin tampak mengerti kata-kata sedangkan sebenarnya situasilah yang membuat makna kata-kata itu jelas. Jika seseorang mengatakan, “Ambillah bola itu,” sambil menunjuk atau memandang pada bola, anak mungkin pergi mengambil bola itu. Dia mungkin tidak mendengar kata tetapi mungkin melihat orang itu menunjuk pada bola.
Untuk mengetahui apakah dia mendengar kata-kata atau tidak, gunakan 3 atau 4 objek yang dikenal benar oleh anak dalam suatu permainan atau sebagai bagian dari tugas sehari-hari yang telah diketahui anak. Lakukan ini beberapa kali untuk mengetahui apakah anak anda mendengar nama-nama objek-objek itu.
| Pertama-tama, ucapkan katakata itu tanpa memberikan petunjuk apapun. | Lalu, bila anak anda tidak mengerti kata-kata saja, ucapkan kata-kata itu lalu pandanglah objeknya. |
 Akan kulihat apakah Kwame dapat mendengar apa yang kukatakan.
Ambillah Bolamu. |
 Ambillah Bolamu.
|
| Jika anak anda masih tidak mengerti, ucapkan kata-kata itu, lalu pandanglah dan menunjuklah pada objek itu. |
 Ambillah Bolamu. |
Anak anda mungkin kadang-kadang mendengar bunyi-bunyi tetapi tidak selalu. Ini tidak berarti bahwa anak anda bersikap keras kepala. Dia hanya tidak mendengar anda. Banyak hal dapat memengaruhi bagaimana dia merespons bunyibunyi - kapan waktunya, sedang lapar, atau bagaimana perasaan anak anda hari itu. Pilek dan infeksi telinga juga dapat memengaruhi pendengaran anak untuk sementara.
Ujilah bunyi-bunyi ujaran yang dapat didengar bayi atau anak
Dalam suatu tes ujaran, penguji bukan mengguncang-guncang sebuah kaleng untuk membuat bunyi, melainkan membuat bunyi dengan menggunakan suaranya.
Dalam tes ini anda akan menggunakan bunyi-bunyi sederhana.
- Bunyi "m-m-m-m-m" (bersenandung) (bunyi bernada rendah).
- Bunyi "uu-uu-uu-uu" (seperti dalam kata "buku") (bunyi bernada sedang).
- Bunyi "s-s-s-s-s" (mendesis) (bunyi bernada tinggi).
Bunyi lembut haruslah sepelan mungkin. Mintalah satu orang yang berpendengaran normal mendengarkan anda dan mengatakan kepada anda apakah dia dapat mendengar bunyi itu ketika anda mengucapkannya dengan lembut (berbisik).
Tes dilakukan dengan cara yang sama seperti tes keras/pelannya bunyi dan nada. Anda mulai dengan nada terendah "m-m-m-m-m", membuat bunyi itu dengan lembut selama 3 sampai 4 detik di belakang telinga kiri anak. Lanjutkan dengan cara yang sama - dengan suara lembut sampai lebih keras, telinga kiri lalu telinga kanan, nada rendah sampai nada tinggi. Hati-hatilah jangan meningkatkan nada ketika anda meningkatkan kerasnya suara.
Anak-anak juga dapat membantu
Anak-anak juga dapat memainkan peranan yang penting dalam membantu mengecek pendengaran adiknya, kakaknya, dan anak-anak lain di dalam masyarakat.
Cara menguji bayi usia 4 bulan ke atas
- Buatlah mainan yang berbunyi bila diguncangguncang dari sebuah kaleng atau labu (kering) yang berisi kerikil. Seorang anak dapat merangkak diam-diam di belakang bayi. Pastikan bahwa bayi tidak melihat anda dahulu. Guncang-guncangkan mainan itu di belakang kepalanya, mula-mula di satu sisi lalu di sisi yang lain. Lihatlah apakah bayi terkejut.
- Panggillah nama bayi dari tempat yang berbeda-beda di suatu ruangan. Lihatlah apakah dia memberi respons dengan cara apapun
Beberapa cara untuk mengecek pendengaran anak anda
Permainan: Binatang apa itu?
Salah seorang anak dijadikan penguji dan suruhlah dia berdiri 4 meter (12 kaki) dari sebaris anak-anak yang lebih kecil. Di belakang masing-masing anak kecil berdiri anak yang lebih besar memegang pensil dan kertas.
Lebih dahulu penguji menggunakan suara yang sangat keras untuk menyebutkan nama seekor binatang yang umum.
Anak-anak yang lebih kecil membisikkan nama yang mereka dengar kepada pasangan mereka yang lebih besar. Anakanak yang lebih besar menuliskannya pada sehelai kertas.
Lalu penguji menyebutkan nama binatang-binatang lain, setiap kali lebih pelan/lembut, sampai dia berbisik. Anak-anak yang lebih besar menuliskan setiap nama yang dikatakan oleh anak-anak yang lebih kecil kepada mereka.
Setelah penguji menyebutkan nama kira-kira 10 binatang, dan kata-kata anak-anak yang lebih kecil dituliskan, bandingkanlah daftar itu. Anak yang tidak mendengar kata-kata itu sebanyak anak-anak yang lain, atau tidak mendengarnya dengan benar, mungkin mempunyai gangguan pendengaran.